Utilisateur:Petit gastéropode/Vulgarisation 1

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Vulgarisation 1

Vous êtes niveau 1. Vous vous préparez à l'aventure. Dans ce niveau on acquière des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après la promenade du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos excursions futures. Vous êtes ici page 1, elle se compose de 2 sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement en parallèle sur chacune sans souci de prérequis, sauf indication contraire ponctuelle. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi). Enfin, si un petit fr (ou en) suit un contenu, il renvoie vers l'article Wikipédia en français (ou en anglais) qui porte sur la notion principale du contenu. Il n'est pas prévu que ces liens soient consultés par l'aventurièr⋅e.

Méthode scientifique, statistiques et biais cognitifs (partie 1)

hypothèse nulle fr en (La statistique expliquée à mon chat) Variable aléatoire :

• couplage de variables aléatoires (Micmaths)
• distribution continue fr en (La statistique expliquée à mon chat)

paradoxe de Simpson fr en (Science étonnante) paradoxe de Monty Hall fr en (La statistique expliquée à mon chat) étude rétrospective versus étude prospective (La statistique expliquée à mon chat) Quelques biais cognitifs avec la série Crétin de cerveau (Science étonnante) :* épisode 1 : effet de halo fr en et son complément (Joul psycho)

• épisode 2 : biais d'ancrage fr en
• épisode 3 : biais des coûts irrécupérables fr en
• épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence fr en
• épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités) fr en
• épisode 6 : effets de l'alcool et de quelques hormones sur la prise de décision
• épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite) fr en
• épisode 8 : loi de l'apogée/fin

Le début de Risque Alpha :* épisode 1 : épidémiologie et théorie des germes fr en

• épisode 2 : indicateur de position fr
• épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie fr en
• épisode 4 : essai clinique fr en
• épisode 5 : indicateur de dispersion fr en

intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini fr en (La statistique expliquée à mon chat)

Philosophie (partie 1)

Une question vide est par définition une question à laquelle on pourrait ne pas avoir de réponse, alors même qu'on saurait tout de la situation sur laquelle porte la question. Le terme est introduit par Derek Parfit. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides. La seule occurrence de ce concept que j'ai trouvé dans la vulgarisation francophone se trouve dans le texte affiché à 11:40 dans cette vidéo de Monsieur Phi. Cette vidéo n'étant pas adaptée pour ouvrir cette section philosophie (elle viendra plus tard) je vous laisse avec cette simple définition que vous pourrez mobiliser régulièrement.

Focus : philosophie du langage

Une partie de Monsieur Phi :* dispute verbale

• définition fr en
• nom propre et référence :
  • descriptivisme en
  • théorie causale de la référence en
  • contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique en [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)]
• langage et pensée

La suite

[[Archive:../Vulgarisation 2|Vulgarisation 2]]

Guide du routard

Vous souhaitez laisser une trace de votre avancement dans cette quête ? Vous avez un conseil avisé pour les aventuriers qui marcheront dans vos pas ? C'est à vous ! L'organisation d'une section présentée avec un exemple

Sur quoi cliquer et les différentes syntaxes utilisées (ceci est un titre de section)

Un texte introductif de la section. Il contient plusieurs phrases et c'est à ça qu'on le reconnaît. Il est ennuyeux mais mieux vaut le lire. S'il contient 1 un lien [→ inutile de cliquer] c'est à pure titre indicatif. Vu que cette section est un exemple, tous les liens renvoient vers cette page, c'est normal.
1 un contenu [→ cliquer] (la source)
1 un contenu [→ cliquer] 1 fr [→ ne pas cliquer] (la source)
1 un contenu [→ cliquer] et du blabla (la source)
1 un contenu [→ cliquer] (indication que le contenu est en anglais, de la présence de sous-titres et le cas échéant de la langue des sous-titres) (la source)
1 un contenu [→ facultatif de cliquer] (la source) (indication signalant que le contenu est facultatif)
1 un premier contenu [→ cliquer], du blabla et 1 un deuxième contenu [→ cliquer] (la source commune)
1 un premier contenu [→ non facultatif de cliquer], du blabla et 1 un deuxième contenu [→ facultatif cliquer] facultatif (la source commune)
1 un premier contenu [→ cliquer] (sa source), du blabla et 1 un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source différente de l'autre)
1 un contenu [→ cliquer] [note : une note indiquant par exemple que tel ou tel passage contient une imprécision]
[note : notez que les notes comme celle-ci, non attachées à un contenu ou une liste de contenus, peuvent exister]
1 un contenu [→ cliquer après avoir consulté le prérequis indiqué] [note : une note indiquant que ce contenu est à consulter après un autre contenu présenté 1 autre part sur cette page [→ cliquer si besoin] ]
1 un contenu [→ cliquer, idéalement après avoir vérifié qu'on se souvient du prérequis indiqué] [note : une note indiquant que ce contenu utilise une notion introduite1 quelque part sur une page antérieure [→ cliquer si besoin] ]
1 un contenu [→ cliquer d'abord] [note : une note qui contient1 un lien [→ cliquer ensuite si besoin] et qui n'est pas du type indication de prérequis]

Les listes de contenus partageant une description commune (ceci est un titre de sous-section)

On ne commence une sous-section qu'après avoir fini ce qui précède dans la section, sauf indication contraire de prérequis (les notes avec indication de prérequis prévalent sur toutes les conventions présentées dans cette section de toute façon). Au cas où vous vous le demandiez, oui, les sous-sections aussi peuvent avoir des textes introductifs.
Une description :* 1 un premier contenu [→ cliquer] (sa source)

• 1 un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)

Une description (la source commune à ce qui suit) :* 1 un premier contenu [→ cliquer]

• 1 un deuxième contenu [→ cliquer]
• 1 un troisième contenu [→ cliquer], du blabla et 1 un quatrième contenu [→ cliquer] (la source du deuxième contenu si différente de la source commune)
• 1 un cinquième contenu [→ cliquer]

Une description avec 1 un lien vers une playlist [→ inutile de cliquer] d'où sont issus les contenus qui suivent (la source commune à ce qui suit) :* 1 un premier contenu [→ cliquer]

• 1 un deuxième contenu [→ cliquer]

Une description avec 1 un lien vers la source commune [→ inutile de cliquer] :* 1 un premier contenu [→ cliquer]

• 1 un deuxième contenu [→ cliquer]

Une description [note : une note qui concerne toute la liste] :* 1 un premier contenu [→ cliquer] (sa source)

• 1 un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)

Une description :* 1 un premier contenu [→ cliquer] (sa source)

• une description :
  • 1 un deuxième contenu [→ cliquer] (sa source)
  • 1 un troisième contenu [→ cliquer] (sa source)
• 1 un quatrième contenu [→ cliquer] (sa source)

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