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Vous êtes niveau 1. Vous vous préparez à l'aventure. | Vous êtes niveau 1. Vous vous préparez à l'aventure. | ||
Dans ce niveau on acquiert des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après l'excursion du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos pérégrinations futures. | Dans ce niveau on acquiert des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après l'excursion du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos pérégrinations futures. | ||
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Enfin, si un petit < | Vous êtes ici [[../Vulgarisation 1|page 1]], elle se compose de deux sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement en parallèle sur chacune sans souci de prérequis, sauf indication contraire ponctuelle sous forme de note [note : comme ceci]. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi). | ||
Enfin, si un petit <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Gastropoda fr]</small> (ou <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Gastropoda en]</small>) suit un contenu, il renvoie vers l'article Wikipédia en français (ou en anglais) qui porte sur la notion principale du contenu. Il n'est pas prévu que ces liens soient consultés par l'aventurièr·e. C'est juste à toutes fins utiles. | |||
Alors c'est parti, bonne aventure ! Et souvenez-vous que les pages terminées constituent une sorte de bibliographie réutilisable, votre carnet de voyage, dans lequel vous replonger certains soirs au coin du feu… ou lorsque vous serez en eaux troubles. | Alors c'est parti, bonne aventure ! Et souvenez-vous que les pages terminées constituent une sorte de bibliographie réutilisable, votre carnet de voyage, dans lequel vous replonger certains soirs au coin du feu… ou lorsque vous serez en eaux troubles. | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=1zhfzGSTseE hypothèse nulle] < | == Méthode scientifique, statistiques et biais cognitifs (partie 1) == | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=1zhfzGSTseE hypothèse nulle] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Hypoth%C3%A8se_nulle fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Null_hypothesis en]</small> (La statistique expliquée à mon chat) | |||
Variable aléatoire : | Variable aléatoire : | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=HRnYFpdR8WM espérance et loi des grands nombres] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=HRnYFpdR8WM espérance et loi des grands nombres] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Loi_des_grands_nombres fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Law_of_large_numbers en]</small> (La statistique expliquée à mon chat) | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=lLzUcJf3E60 couplage de variables aléatoires] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=lLzUcJf3E60 couplage de variables aléatoires] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Coupling_(probability) en]</small> (Micmaths) | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=THk2GBxkg4o&list=PLOx6r-GB3ESupzlv_THPUTRON0Iu5ejr3 distribution continue] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=THk2GBxkg4o&list=PLOx6r-GB3ESupzlv_THPUTRON0Iu5ejr3 distribution continue] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Variable_al%C3%A9atoire_%C3%A0_densit%C3%A9 fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Probability_density_function en]</small>[ (La statistique expliquée à mon chat) | ||
[https://www.youtube.com/watch?v=vs_Zzf_vL2I&list=PLxzM9a5lhAukIyNXqDKYl1A4JMRkMC5Qc paradoxe de Simpson] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Paradoxe_de_Simpson fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Simpson%27s_paradox en]</small> (Science étonnante) | |||
[https://www.youtube.com/watch?v=K-kUUg4gs1c paradoxe de Monty Hall] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Probl%C3%A8me_de_Monty_Hall fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Monty_Hall_problem en]</small> (La statistique expliquée à mon chat) | |||
[https://www.youtube.com/watch?v=4EWKAoKGAyg étude rétrospective versus étude prospective] (La statistique expliquée à mon chat) | [https://www.youtube.com/watch?v=4EWKAoKGAyg étude rétrospective versus étude prospective] (La statistique expliquée à mon chat) | ||
Quelques biais cognitifs avec la série [https://www.youtube.com/playlist?list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B Crétin de cerveau] (Science étonnante) : | |||
* [https://www.youtube.com/watch?v=fxTxU0Echq8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 2 : biais d'ancrage] < | Quelques biais cognitifs avec la série [https://www.youtube.com/playlist?list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B Crétin de cerveau] (Science étonnante) : | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=GCmfXMMhRzk&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 3 : biais des coûts irrécupérables] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=xJO5GstqTSY&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 1 : effet de halo] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_de_halo fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Halo_effect en]</small> et son [https://www.youtube.com/watch?v=algfUg9Bk1Q&list=PLL4YnF6lsbZi74ppOjtiGEbzX_eS4nQOa complément] (Joul psycho) | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=9AJHdGcyqh8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=fxTxU0Echq8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 2 : biais d'ancrage] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Ancrage_(psychologie) fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Anchoring_(cognitive_bias) en]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=MCg2lw4Nxno&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités)] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=GCmfXMMhRzk&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 3 : biais des coûts irrécupérables] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Co%C3%BBt_irr%C3%A9cup%C3%A9rable fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Sunk_cost en]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=9AJHdGcyqh8&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Aversion_%C3%A0_la_d%C3%A9possession fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Endowment_effect en]</small> | |||
* [https://www.youtube.com/watch?v=MCg2lw4Nxno&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités)] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_perspectives fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Prospect_theory en]</small> | |||
* [https://www.youtube.com/watch?v=YhEFWFs6BJs&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 6 : effets de l'alcool et de quelques hormones sur la prise de décision] | * [https://www.youtube.com/watch?v=YhEFWFs6BJs&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 6 : effets de l'alcool et de quelques hormones sur la prise de décision] | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=850Zr6dzxYU&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite)] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=850Zr6dzxYU&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite)] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_d%27association_implicite fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Implicit-association_test en]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=0zO0dqQKz2Y&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 8 : loi de l'apogée-fin] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=0zO0dqQKz2Y&list=PLxzM9a5lhAumFRpcigmGY1QLDYxb4-P2B épisode 8 : loi de l'apogée-fin] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Peak%E2%80%93end_rule en]</small> | ||
Le début de [https://www.youtube.com/playlist?list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d Risque Alpha] : | Le début de [https://www.youtube.com/playlist?list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d Risque Alpha] : | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=5bsgf9YAYdo&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 2 : indicateur de position] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=TpADrE0gUR8&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 1 : épidémiologie et théorie des germes] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_microbienne fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Germ_theory_of_disease en]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=2JbRdZT83eQ&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=5bsgf9YAYdo&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 2 : indicateur de position] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Indicateur_de_position fr]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=RBL-riAKDIk&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 4 : essai clinique contrôlé] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=2JbRdZT83eQ&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9rance_de_vie fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Life_expectancy en]</small> | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=e5QMapt8Wfg&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 5 : indicateur de dispersion] < | * [https://www.youtube.com/watch?v=RBL-riAKDIk&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 4 : essai clinique contrôlé] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Essai_clinique fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Clinical_trial en]</small> et son [https://www.youtube.com/watch?v=E75Er1AuzuY&list=PLceYkF8JBqYSvmIL9YzCOzrOnB9qMkMjS complément] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Royal_Commission_on_Animal_Magnetism en]</small> sur le mesmérisme et la formalisation en Occident de l'essai clinique contrôlé (La Tronche en Biais) | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=e5QMapt8Wfg&list=PLlPZ8MwJhu5GxSsJk5azvFMjyURUzKt6d épisode 5 : indicateur de dispersion] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Indicateur_de_dispersion fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Statistical_dispersion en]</small> | |||
[https://www.youtube.com/watch?v=3QqR3AQe-SU intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Coefficient_de_Gini fr]</small> <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/Coefficient_de_Gini en]</small> (La statistique expliquée à mon chat) | |||
== Philosophie (partie 1) == | |||
Une <u>question vide</u> est par définition une question à laquelle on pourrait ne pas avoir de réponse, alors même qu'on saurait tout de la situation sur laquelle porte la question. | Une <u>question vide</u> est par définition une question à laquelle on pourrait ne pas avoir de réponse, alors même qu'on saurait tout de la situation sur laquelle porte la question. | ||
Le terme est introduit par [https://fr.wikipedia.org/wiki/Derek_Parfit Derek Parfit]. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides. | Le terme est introduit par [https://fr.wikipedia.org/wiki/Derek_Parfit Derek Parfit]. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides. | ||
La seule occurrence de ce concept que j'ai trouvé dans la vulgarisation francophone se trouve dans le texte affiché [https://youtu.be/Z1UwoMw9jZY?t=694 à 11:40 dans cette vidéo] de Monsieur Phi. Cette vidéo n'étant pas adaptée pour ouvrir cette section philosophie (elle viendra plus tard) je vous laisse avec cette simple définition que vous pourrez mobiliser régulièrement. | La seule occurrence de ce concept que j'ai trouvé dans la vulgarisation francophone se trouve dans le texte affiché [https://youtu.be/Z1UwoMw9jZY?t=694 à 11:40 dans cette vidéo] de Monsieur Phi. Cette vidéo n'étant pas adaptée pour ouvrir cette section philosophie (elle viendra plus tard) je vous laisse avec cette simple définition que vous pourrez mobiliser régulièrement. | ||
Une partie de [https://www.youtube.com/channel/UCqA8H22FwgBVcF3GJpp0MQw/playlists Monsieur Phi] : | === Focus : philosophie du langage === | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=U6EP2ecu2As&list=PLuL1TsvlrSncCs_Yew_gj-4IwOXG6q1gi définition] < | Une partie de [https://www.youtube.com/channel/UCqA8H22FwgBVcF3GJpp0MQw/playlists Monsieur Phi] : | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=ayyrtMdPyi4&list=PLuL1TsvlrSncCs_Yew_gj-4IwOXG6q1gi dispute verbale] | |||
* [https://www.youtube.com/watch?v=U6EP2ecu2As&list=PLuL1TsvlrSncCs_Yew_gj-4IwOXG6q1gi définition] <small>[https://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9finition fr]</small> <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Definition en]</small> | |||
* nom propre et référence : | * nom propre et référence : | ||
** [https://www.youtube.com/watch?v=o_cJsatgwx0 descriptivisme] < | ** [https://www.youtube.com/watch?v=o_cJsatgwx0 descriptivisme] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Descriptivist_theory_of_names en]</small> | ||
** [https://www.youtube.com/watch?v=_sIgAdvhruU théorie causale de la référence] < | ** [https://www.youtube.com/watch?v=_sIgAdvhruU théorie causale de la référence] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Causal_theory_of_reference en]</small> | ||
** [https://www.youtube.com/watch?v=M3Leyxp2nYE contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique] < | ** [https://www.youtube.com/watch?v=M3Leyxp2nYE contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique] <small>[https://en.wikipedia.org/wiki/Semantic_externalism en]</small> [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)] | ||
* [https://www.youtube.com/watch?v=EvUZ5eToi10&list=PLuL1TsvlrSncHiPqjF5QQNH52FE2kf-jL vocabulaire, conceptualisation et distinction conceptuelle] [note : rendez-vous niveau 4] | * [https://www.youtube.com/watch?v=EvUZ5eToi10&list=PLuL1TsvlrSncHiPqjF5QQNH52FE2kf-jL vocabulaire, conceptualisation et distinction conceptuelle] [note : rendez-vous niveau 4] | ||
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Dernière version du 5 octobre 2026 à 02:16
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Vous êtes niveau 1. Vous vous préparez à l'aventure.
Dans ce niveau on acquiert des bases de méthode scientifique et d'esprit critique afin d'être autonome face aux contenus de vulgarisation. C'est aussi l'occasion de s'intéresser à des sujets connexes. Que vous bifurquiez vers d'autres horizons après l'excursion du niveau 1 ou que vous partiez pour l'aventure complète, ces fondements méthodologiques vous seront utiles dans vos pérégrinations futures.
Vous êtes ici page 1, elle se compose de deux sections. Au fil des pages, de nouvelles sections seront introduites et d'autres changeront de titre. Au sein de chaque page, les sections sont indépendantes les unes des autres si bien qu'on peut avancer librement en parallèle sur chacune sans souci de prérequis, sauf indication contraire ponctuelle sous forme de note [note : comme ceci]. Cependant, l'ordre au sein de chaque section est strict (et souvent assez réfléchi).
Enfin, si un petit fr (ou en) suit un contenu, il renvoie vers l'article Wikipédia en français (ou en anglais) qui porte sur la notion principale du contenu. Il n'est pas prévu que ces liens soient consultés par l'aventurièr·e. C'est juste à toutes fins utiles.
Alors c'est parti, bonne aventure ! Et souvenez-vous que les pages terminées constituent une sorte de bibliographie réutilisable, votre carnet de voyage, dans lequel vous replonger certains soirs au coin du feu… ou lorsque vous serez en eaux troubles.
Méthode scientifique, statistiques et biais cognitifs (partie 1)
hypothèse nulle fr en (La statistique expliquée à mon chat)
Variable aléatoire :
- espérance et loi des grands nombres fr en (La statistique expliquée à mon chat)
- couplage de variables aléatoires en (Micmaths)
- distribution continue fr en[ (La statistique expliquée à mon chat)
paradoxe de Simpson fr en (Science étonnante)
paradoxe de Monty Hall fr en (La statistique expliquée à mon chat)
étude rétrospective versus étude prospective (La statistique expliquée à mon chat)
Quelques biais cognitifs avec la série Crétin de cerveau (Science étonnante) :
- épisode 1 : effet de halo fr en et son complément (Joul psycho)
- épisode 2 : biais d'ancrage fr en
- épisode 3 : biais des coûts irrécupérables fr en
- épisode 4 : effet de dotation, aversion aux pertes et dépendance à la référence fr en
- épisode 5 : utilité et théorie des perspectives (aversion au risque, appétence au gain, perception des faibles probabilités) fr en
- épisode 6 : effets de l'alcool et de quelques hormones sur la prise de décision
- épisode 7 : biais implicites (amorçage et association implicite) fr en
- épisode 8 : loi de l'apogée-fin en
Le début de Risque Alpha :
- épisode 1 : épidémiologie et théorie des germes fr en
- épisode 2 : indicateur de position fr
- épisode 3 : espérance de vie et courbe de survie fr en
- épisode 4 : essai clinique contrôlé fr en et son complément en sur le mesmérisme et la formalisation en Occident de l'essai clinique contrôlé (La Tronche en Biais)
- épisode 5 : indicateur de dispersion fr en
intérêt des indicateurs continus, exemple du coefficient de Gini fr en (La statistique expliquée à mon chat)
Philosophie (partie 1)
Une question vide est par définition une question à laquelle on pourrait ne pas avoir de réponse, alors même qu'on saurait tout de la situation sur laquelle porte la question. Le terme est introduit par Derek Parfit. Ce concept peut servir d'outil philosophique dans le sens où on peut chercher à identifier les questions vides parmi celles qu'on se pose afin d'éviter de perdre du temps – voire de s'angoisser – à y réfléchir. Typiquement, certaines questions de définition sont vides.
La seule occurrence de ce concept que j'ai trouvé dans la vulgarisation francophone se trouve dans le texte affiché à 11:40 dans cette vidéo de Monsieur Phi. Cette vidéo n'étant pas adaptée pour ouvrir cette section philosophie (elle viendra plus tard) je vous laisse avec cette simple définition que vous pourrez mobiliser régulièrement.
Focus : philosophie du langage
Une partie de Monsieur Phi :
- dispute verbale
- définition fr en
- nom propre et référence :
- descriptivisme en
- théorie causale de la référence en
- contexte opaque, internalisme sémantique et externalisme sémantique en [note : un commentaire de "P L" donne la réponse à la question posée en fin de vidéo (4ème commentaire en partant du bas)]
- vocabulaire, conceptualisation et distinction conceptuelle [note : rendez-vous niveau 4]
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Guide du routard
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